旱地冰壶使用规则：
在赛道两边分别放置两种不同颜色的陆地冰壶各8个。参赛队员分为两队，每队4人，每人两个冰壶球，从赛道的一端发球，用手将球向前推，目标是对面的大本营，两队的球全部推完，哪队的球更靠近大本营的圆心哪队得分，比赛可分为2局，4局，6局，8局。陆地冰壶赛道分为前置线，后置线，中线，T线，自由防守区，得分区，无效区。详细使用规则可咨询科诺工作人员。
旱地冰壶源于冬季的冰壶项目，和冰壶一脉相承。它可以在平滑地面以及可以容纳面积9.7M×1.6M赛道的学校礼堂、壁球场、羽毛球场及室内外进行。
旱地冰壶是冬奥会冰壶项目的普及版，外形与冰壶相似，壶身下方增设了3个滑轮用于地面滑行，是一项可在平滑的地面上进行的运动。
旱地冰壶比赛规则与冰壶运动基本相同，但地壶球球体更轻，不用耗巨资制冰，突破场地限制，是一项适合全民开展的运动项目。
旱地冰壶球的优势
旱地冰壶球是冰壶的产品，保留了国际冰壶球的赛制。 与冰壶相比，地壶球球体更轻，不用耗巨资制冰，突破场地限制，可以更好地普及和推广。
奥林匹克教育将纳入学校教育教学，
一是在课堂教学、课外实践等环节普及冬奥会项目和竞赛知识，促进奥林匹克运动和奥林匹克精神在校园体育教育中的发展。
二是广泛开展中小学奥林匹克教育活动，弘扬奥林匹克精神，鼓励中小学生积极参与和支持北京冬奥会。
三是通过奥林匹克教育扩大中小学生国际交流，树立做好冬奥会东道主意识，培养具有国际视野和文明礼仪风尚的青少年学生。四是举办中小学生冬季奥林匹克赛事活动，增进中小学生对奥林匹克的理解，使学生在亲身体验中收获教益和快乐，掌握冬季运动技能。五是开展奥林匹克教育研究，建立一批奥林匹克教育特色示范学校、冰雪运动特色学校、同心结学校，形成形式多样的教育教学示范成果，组建奥林匹克教育研究机构，为奥林匹克教育留下可持续的丰厚遗产。

北京市校园冰雪运动发展的总体目标是，坚持育人为本，立足北京实际，发挥区域优势，统筹各方资源，通过开发特色冰雪课程，打造冰雪活动，提升冰雪师资水平，强化场地设施保障，加强国内外冰雪运动交流，建设奥林匹克教育示范学校、冰雪运动特色学校和学生社团，培育青少年校外冰雪活动中心等措施，广泛普及冰雪运动知识并传播冬奥文化，持续增加青少年学生在参与冰雪运动人口中的比例，努力扩大青少年冰雪运动覆盖面。
旱地冰壶球运动非常简便而且不费劲，特别适合老人，既动脑又动手，整套器材还配备了塑料杆，可帮助老年朋友发球。因为简单参与度高，一家老小都可以玩，是真正的全动项目。
”世界地壶球联合会中国区云南管委会、云南青科文化文化传播公司负责人杨乾介绍，地壶球十分新颖，是冰壶球的普及版，比赛规则与冰壶运动相同，与冰壶相比，地壶球球体更轻，不用耗巨资制冰，突破场地限制，可以更好地普及和推广。

旱地冰壶球身全部选用进口高耐磨工程塑料产品制作，耐磨、抗冲击、自带润滑特性，适应温度较广泛，一般常温和温都能试用，球体采用进口滚珠，耐久性好，只要地面平整，均试用，自带减震功能，有效减少滚珠与冰壶赛道摩擦发出的噪音，秉承静音、耐磨、耐久、美观、实用、大方的设计理念，品质服务客户。
社区、学校、商场、体育文化节、团建活动选用旱地冰壶球赛道作为体验活动开局的项目比比皆是，如果说冰雪项目的大热，那冰壶赛道是项目的一个宠儿。占地小，投入资金小，投资回报率高，管理简单易形，对冰雪冬奥会的支持，积极投入，全民参与就是一个的力证。
旱地冰壶赛道进校园活动，这几年在北京、哈尔滨、洛阳、石家庄、深圳、上海等各大城市从未间断过，可见国家对冰雪运动项目的重视，各中小学校长对参与冰雪项目尽心尽力的程度。严格意义上讲，是祖国未来花朵们的福气，接触到新的冰壶赛道项目，感受贵族运动的满足感，对孩子未来眼界的提升和运动细胞放松锻炼都是特别有好处的。

旱地冰壶赛道中小学学校定制规格特别多，主要是根据场地大小的定制版，目前7.2*1.2M,9.7*1.6M,13*2M,15*2M,12*2M等规格都可以接受预定，完全不受旱地冰壶赛道中小学学校引进优势在于：
1.可作为二课，体育课使用，缓解孩子课业压力，提升对冰雪运动的认知水平；
2.安全系数高，没有任何安全隐患，1年级的小朋友都可以自行玩耍；
3.占地空间小，可以随心移动，只要地面平整，随意铺装拆卸；
4.性价比高，投资小，但回报率高，使用年限高达10年，可几个班同学一起共用一条赛道；
5.后期0维护成本，只需要简单清扫即可。
响应国家政策：陆地冰壶运动在运动形式、运动技术、运动规则等方面与冰壶运动一脉相承，即符合国家提倡的“冰转陆、陆转冰”‘发展模式’，也符合全民普及冰雪运动的需求。
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