地板冰壶比赛分为两种形式：
 一、测试团队根据运动员的测试情况、垒次、性格和整体表现，将其分成不同的小组进行比赛对抗；
 二、运动员根据训练营期间的磨合程度，在限定范围内自行组合队伍进行小组比赛。测试团队通过比赛来观察运动员在不同团队不同垒次中的表现。
地板冰壶使用介绍：
1.地板冰壶简单来说就是在非冰地面上的冰壶运动，它是冬季项目冰壶的普及版，是通往
冬冰壶的跳板，可在平滑赛道上进行的冰壶运动。冰壶规则与冰壶运动相同，是一项适合
全面参与的运动，老少皆宜，适合各年龄及不同能力的人士。可以在平滑地面以及可以容纳
10*2米或者7.2*1.2的赛道的学校礼堂、羽毛球场寄室内进行，是一项没有身体接触的绅士运
动。
2.地板冰壶是一个以团队为单位在平滑地面上进行的投掷型竞赛项目。通过让本队旱地冰壶挺
在预先设定好的位置，或将对方旱地冰壶击出，达到致胜的目的。地板冰壶是一种通过团队协
作集体力和智力于一身的比赛，是一项需要个人技术与团队战术配个的运动项目。
3.地板冰壶动静结合，注重技巧，对体能没有过多要求。但是会锻炼参与者的身体柔韧性和对
力量的控制能力；同时锻炼了大脑的应变能力、判断能力、对时机的把握能力。
地板冰壶很适合在学校开展，一方面它简单易行，同时成本也很低，不像真冰有那么多的要求
。另一方面突破场地的限制，更好地普及和推广冰壶运动。我们可以通过地板冰壶让更多的孩
子体验冰壶运动，了解基本规则。他要真正有兴趣，可能会去更的地方玩真冰壶，这样就
能大量增加参与冰雪运动的人口。

地板冰壶运动特点和优势
1. 经世界冰壶联合会（WCF）与国际冰壶学院（ICA）认定为适于在无冰条件下学习冰壶的适
合方式和器具； 
2. 具有不受环境与季节、天气限制，铺装便捷的优势；只需20平米的平整场地即可快速开展
学习、训练或比赛；
3. 地板冰壶运动易于学习、能快速掌握动作要领及技战术与比赛规则，可快速普及，易于开
展交流和比赛；
4. 能充分开发青少年儿童的智力，培养其逻辑思考、分析能力，培养团队合作及力；
5. 地板冰壶运动具有一定的运动量，坚持锻炼可增强身体素质；
6. 地板冰壶运动是一项安全性极高的团队对抗的体育项目；
7. 地板冰壶运动的参与度极高，趣味性强，适于幼儿园、学校、社区等开展各类趣味体育活
动、家庭亲子赛事，丰富并增进各类组织与家庭间的交流；
8. 获得国际冰壶学院中国分院认证的地板冰壶运动员、导师将获得更多参与国际交流活动的
机会；
9. 国际冰壶学每年都会举办“地板冰壶运动”的多项国际赛事，其中包括：地板冰壶青少年
锦标赛、校际邀请赛等赛事，为青少年地板冰壶运动爱好者提供国际交流的机会；
10. 国际冰壶学院中国分院每年都将举办国内外的地板冰壶校际交流活动，组织运动员赴
英国总部学习交流；
11. 以地板冰壶为起点，组织冰壶体验和学习，接受国内冰壶运动员、教练员的冰上
，激发青少年对冰壶运动的热情，进而奠定冰壶运动的后备人才基础，为国家冰壶事业储备、
输送的冰壶运动人才；

地板冰壶
   地板冰壶源于冰壶运动，是目前国际上被世界冰壶联合会（WCF）和国际冰壶学院（ICA）
联合认证的，在无冰条件下学习冰壶运动的佳途径；让冰壶爱好者通过地板冰壶加深对冰壶
的了解和认知，激发学习冰壶的热情，并能够顺利转换、衔接学习冰壶运动。
   在基本技术术语和战术应用方面，地板冰壶和冰壶是一致的。在技术规则和竞赛规则方面
，两者也是大体相同。
　　相对于冰壶运动只能在冰上进行、入门技术要求高、学习周期长等问题，地板冰壶具有占
地面积小、易于学习和掌握、不受季节影响等特点，只要场地平整光滑，室内外均可随时开展
学习、训练、举办比赛。

随着地板冰壶在学校的迅速开展科诺在传统超高板材的基础上了地板冰壶赛道和地板
冰壶球，板材耐磨防撞自润滑，规格尺寸都可以根据您的要求订做，赛道表面处理耐久技
术，地板冰壶球加上特制订做进口不锈钢滚珠更适合在冰壶赛道上面滑行，冰壶球规格大小也
可以订做，冰壶球把特制模具研发红色亮丽好看，主要的是重量轻价格合适，特别适合在学
校乐园推广。
地板冰壶壶身直径19厘米或者23里面；总高11厘米（±2毫米）或者13.5里面冰壶分为两种颜色，
每种颜色各8只或者6只或者4只用于两队对抗。直径大小壶身高度都可以按要求定制。
部件材质：壶身和壶柄采用纳米高分子聚乙烯材质。底部配有轴承钢滚珠。
因为冰壶运动是一种技巧性项目，运动员在竞技中要运用多种技法、战术，对冰壶运行的弧线、旋转都有一定的要求，因此，冰壶运动对场地的平整度、光滑度、室温、冰温的要求较高。如果场地的平整度和光滑度无法的得到保障，就会导致训练计划不能系统化地实施，有些技术、技法无法进行训练或者掌握，一些战术思想也不能顺利地演练和运用。再者，若场地不规则，运动员滑行远度及动作的平衡性极易被破坏，导致他们在完成动作时常会夹带一些推、撂、掰、扭等错误动作，会影响动作的规范性及动作完成的质量。
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